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Die Budgetierung unterstützt die Arbeit an ganztägig arbeitenden Schulen und führt durch die Gewinnung außerschulischer Partner zu einer größeren Berücksichtigung von Schülerinteressen sowie zu einer Qualitätssteigerung. Zu diesem Konsens kamen die Talkgäste auf dem Beratungsforum „Unterrichtsergänzende Angebote und Budgetierung in ganztägig arbeitenden Schulen“, das am 14.

Die Arbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern ist eine Herausforderung, die sich annähernd jede Ganztagsschule stellen muss. Aus diesem Grund lädt die Serviceagentur Ganztägig lernen MV in Kooperation mit dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur zum Beratungsforum „Unterrichtsergänzende Angebote und Budgetierung in ganztägig arbeitenden Schulen“ in die Krusensternschule in Rostock ein.

Am 17. März 2016 öffnete der Schulcampus Rostock – Evershagen seine Tore zur Hospitation einer aktiven voll gebundenen Ganztagsschule. Die 44 Teilnehmer aus 31 Schulen erhielten hierbei einen Einblick in die pädagogische Ganztagsarbeit auf dem Schulcampus. Dabei stellte Schulleiter Gerald Tuschner Meilensteine auf dem Weg zur voll gebundenen Ganztagsschule vor.

„Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung in der Ganztagsschule“ lautete der Titel und des gestrigen Beratungsforums in Güstrow, zu dem über 70 Pädagogen und Fachkräfte aus allen Teilen des Landes in die Fachhochschule kamen.

Die erfolgreiche Hospitationsreihe „Ganztagsschulen öffnen Türen“ geht weiter. Am 17.03.2016 öffnet der Schulcampus Rostock-Evershagen die Türen. Der Schulleiter Gerald Tuschner und sein Team haben ein anspruchsvolles Hospitationsprogramm vorbereitet. Es wird aufgezeigt wie das Pädagogische Konzept der voll gebundenen Ganztagsschule in der Schule umgesetzt wird. Allen Teilnehmenden wird während der Hospitation Zeit zum Austausch von Erfahrungen gegeben.

Am 9. März 2016 findet in der Fachhochschule Güstrow das Beratungsforum “Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung in der Ganztagsschule“ statt. Kinderpsychologin Oggi Enderlein ist die Hauptreferentin. Sie gibt ein Input und berät die Teilnehmer. -Schule muss der Ort sein, an dem alle Kinder, aber besonders jene, die aus totalitären Staaten geflohen sind, demokratische Grundregeln erleben; wo Respekt, Beteiligung, Partnerschaft, Verantwortungsübernahme und Anerkennung als Grundwerte vermittelt werden.

Zum Schuljahr 2016/2017 hat das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur M-V acht neue Halbtagsgrundschulen genehmigt. 22 Ganztagsschulen wandeln sich in teilweise gebundene oder voll gebundene Ganztagsschulen um. Die Anzahl der vollen Halbtagsgrundschulen (Grundschulen mit festen Öffnungszeiten, die zusätzlich zum Pflichtunterricht weitere pädagogische Angebote in den Tagesablauf integrieren) ist jetzt 139 (52,1 % auf alle Grundschulen). Die Anzahl der Ganztagsschulen (Sek. I) ist 189 (74,7 %).

Ganztagsschulen aus dem gesamten Bundesgebiet zeigen, was besondere Qualität ganztägiger Bildung an guten Ganztagsschulen ausmacht. Einige von den Beispielen sind schon auf dem Bundesportal „Ganztägig lernen“ zu sehen. Weitere Beispiele folgen.

Mehr als 40 Ganztagsschulen, die in neun Netzwerken der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ M-V arbeiten, treffen sich Anfang Dezember in Demmin. Hier entstehen die Jahresarbeitspläne für die Arbeit der Netzwerke. „Mehr Qualität durch Netzwerkarbeit in der Ganztagsschulentwicklung“ ist das Thema, erläutert von Prof. Falk Radisch aus der Universität Rostock und Birgit Bomhauer-Beins aus dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur.

Am 26.11.2015 gibt es eine Möglichkeit für Schulen und Kulturpartner sich in der Veranstaltung „MARKTPLATZ KULTUR UND SCHULE M-V“ zu treffen und in persönlichen Gesprächen können Ideen entwickelt, Kooperationsprojekte angeschoben oder der Austausch von Technik, Material und Räumen vereinbart werden. Der Marktplatz findet gleichzeitig von 16 bis 18 Uhr in Anklam (Demokratiebahnhof), Mestlin (Kulturhaus), Rostock (Frieda 23), Schwerin (Staatliches Museum), Stralsund (Stadtbibliothek) und Waren (Haus Acht) statt.